Tercera sesión

La tercera sesión de la clase “Etnografía virtual” se llevó a cabo en el salón 203 del edificio L en la Universidad de La Sabana. La clase comenzó con la lectura de los escritos de la clase anterior, pero a diferencia de la clase pasada ninguno de mis compañeros, ni yo, queríamos que leyeran nuestros trabajos, motivo por el cual el profesor Cobos nos explicó el por qué era importante esta actividad y lo que el buscaba con ella que era que nosotros perdiéramos la pena de que leyeran lo que escribíamos en público, ya que este era un ejercicio de preparación para nuestra tesis, que tendremos que presentar en un futuro.

Además, también nos dijo que la mayoría de las veces cuando los estudiantes escribimos nos cegamos con demasiadas ideas en un solo texto, esto hace que no veamos los errores que cometemos a la hora de escribir. Por esto, se recomienda que al terminar de escribir cualquier trabajo, es necesario releer al menos dos o tres veces más el escrito en voz alta. Y si aún después de volver a leerlo no estamos muy convencidos es preferible decirle a algún amigo o compañero que lo lea para que el identifique los errores uno mismo ha pasado por alto. Este es el motivo por el cual cuando se leen los textos en  clase, el profesor elige a una persona del salón al azar para qué haga la lectura, ya que al no conocer el texto es más factible que sí identifique los errores que la persona que lo escribió paso por alto.

El profesor nos dijo que cada una de las clases que dicta, lo hace de un modo en el que él hubiese querido que le dictaran una clase, por esta razón que nos pone este tipo de ejercicios de escritura ya que aquí se ponen a prueba la redacción y la coherencia a la hora de escribir. Por último quiso resaltarnos que lo más importante es estar preparado para recibir las críticas y no sentirse mal, ni avergonzado cuando se lean nuestros escritos, ya que es una manera de aprender y mejorar cada día más.

No importa la profesión que tengamos, o para la cual nos estemos preparando, no importa a que nos dediquemos la escritura es parte fundamental en la vida de cualquier profesional ya que no sabemos nunca quién nos esté leyendo. Es por esto que se debe tener una buena redacción y ortografía, y si no la tenemos, hacer un esfuerzo para mejorarla cada día.

Posterior a esto, el profesor, Sebastián comenzó con la explicación de las lecturas que nos había dejado para ese día. En estas dice que la etnografía es la interacción que se da entre la sociedad y las distintas culturas que existen. Entonces la etnografía es el estudio o descripción de la escritura del pueblo, la cultura y la sociedad. Pero actualmente todos estos datos y medios pueden encontrar de manera virtual lo cual da inicio a lo que conocemos como “Etnografía virtual”, la cual tiene gran importancia en la sociedad y a su vez debe ser interpretada y comprendida.

Después de esto se habló acerca del enfoque que se le da a la investigación etnográfica. En el salón de clase había un poco de confusión ya que algunos de los alumnos decían que era un enfoque solamente cuantitativo mientras que otros pensaban que era cualitativo, pero para sorpresa de muchos es un enfoque mixto el que se le da.  Esto nos indica que es posible utilizar los dos métodos de estudio, pero que diferencia a uno del otro?

Por su parte el estudio cualitativo se inclina más hacía el proceso y el agrupamiento, la búsqueda de datos profundos y es un poco subjetivo y generalizado. Estudia casos de los cuales se generan datos pictóricos y verbales para describir diferentes fenómenos que se evidencian en el ambiente social.

Por el contrario en el estudio cuantitativo se estudia una realidad estática y tangible, lo que quiere decir que este método se basa principalmente en la descripción. Realiza la búsqueda de datos sólidos, y es de carácter objetivo, también realiza estudios de las poblaciones las cuales arrojan unos resultados numéricos y concluyentes los cuales son utilizados para representar un ambiente social en específico.

Luego de despejar dudas acerca de los dos métodos, procedimos a participar en un juego, que ya es bien conocido por los estudiantes de la universidad. Sacamos nuestros celulares, jugaríamos un Kahoot, un divertido juego que nos ayuda a evaluar lo aprendido en clase de una manera mucho más dinámica y divertida. Pero este juego tenía un plus, jugaríamos por un 5 en la  nota del parcial y además esa sería la nota del corte, era una gran motivación para estar entre los 5 afortunados que tendrían ese privilegio, pero por desgracia no logre sumar suficientes puntos para ubicarme entre las 5 primeras posiciones.

Para finalizar la clase, Cobos nos recordó que el parcial se realizaría dentro de quince días y que era de vital importancia que para estudiar leyéramos los documentos que el colgó en la página web de la materia.